Портфолио Шаймухаметовой Тамары Владимировны учителя начальных классов

С 7 по 10 октября вместе с коллегами прошла обучение во ВСЕРОССИЙСКОЙ ВЫЕЗДНОЙ ШКОЛЕ ПЕДАГОГОВ.

И снова 1 сентября!!!...

15 февраля наша школа принимала гостей – делегацию руководителей образовательных организаций г. Пенза. Ввиду Масленичной недели директоров встретили блинами, а ученики старших классов провели небольшую экскурсию по школе и представили экспозицию школьного музея «История школы № 137».

Директор МАОУ-СОШ № 137 С. А. Палкина рассказала о направлениях деятельности нашей школы, достижениях педагогов и обучающихся. Заместители директора Н.Н. Воронкова, И.А. Барт, С.В. Бажина, Г.Н. Стихина провели небольшой экскурс по активным техникам и коммуникациям в обучении, знакомство с которыми продолжилось на фрагментах открытых уроков. Гостям были представлены урок математики (Шаймухаметова Т.В.), урок литературного чтения (Колясникова Л.В.), урок окружающего мира (И.А. Барт), урок музыки (Е.А. Маресева).

Команда учащихся вторых классов "Муравьишки"заняла 2 место в районном туре городской интеллектуальной игры "Соображалки" среди учащихся вторых классов!

7 ноября 2017 года состоялся тематический педсовет .Педагоги школы разработали стратегию развития школы. Все коллеги разделились на группы и затем смогли представить свою работу, обосновывая и доказывая свой выбор и свое решение. Все были увлечены данной работой ....

Каждый предлагает свой вариант...

В споре рождается истина...

Наша группа защищает свой проект...

Реализация ФГОС внедряя элементы Сингапурской системы!

Уроки, где не надо 40 минут сидеть за партами, записывая за учителем, можно подсказывать друг другу и сидеть, с кем хочешь, начали практиковать в нашей школе . И это не день самоуправления, а сингапурская система обучения, которую в качестве эксперимента ввели после новогодних каникул.

Знакомиться с основами сингапурской системы учителя 137-й и нескольких других екатеринбургских школ ездили на семинар в Казань, потому что Татарстан уже несколько лет успешно её применяет и сейчас передаёт свой опыт в регионы. Сингапурская система образования считается одной из самых успешных в мире, по результатам исследований она показывает высокие результаты.

Первое, что бросается в глаза, когда заходишь в класс на необычный урок, – это расположение парт. Привычных трёх рядов нет, парты сгруппированы по две, за каждым таким столом сидит по 4 человека. Перед ними карточка, разделённая по секторам на цифры и буквы. Дети, которые сидят напротив друг друга, называются партнёрами по лицу, а сидящие рядом друг с другом – партнёрами по плечу.

По этой карточке строится всё занятие: в ней прописаны алгоритмы, как делить учеников внутри команды.
Сам урок тоже сильно отличается от привычного: большую часть урока говорят сами дети, а учитель только направляет ход занятия.
Выполнив задание, дети не кричат, что готовы, не тянут руки, как это обычно бывает на уроке, а протягивают руки в центр стола и сворачивают кисти в "рулетик", после чего поднимают вверх, говоря "пш-ш-ш-ш". Когда задания зачитаны, дети встают и начинают изображать, как трут сыр на тёрке, после чего в голос говорят: "А-а-атличная работа!" и переходят к следующему заданию, но уже внутри группы: одно вместе делают "партнёры по лицу", второе – "партнёры по плечу". Другой способ похвалить друг друга – изобразить протирание стекла, будто бы побрызгав на него из пульверизатора, а потом дружно сказать: "Чистая работа!"

Такие уроки проводят не каждый день и не на всех уроках, всё зависит от темы, настроя класса. Это может быть и изучение нового материала, и закрепление уже изученного, или повторение. Самый главный принцип "сингапурского" урока – это работа в группах и частая смена деятельности. Дети учатся взаимодействовать друг с другом. На таких уроках отвечают все дети, отмолчаться не получится никому. Бывает же такое, что, когда работа в группе, в основном работу выполняют сильные, а остальные – так, присутствуют. Здесь такого не будет.
На родительском собрании я познакомила родителей с сингапурской системой обучения.